率隊(duì)在意甲第31輪主場(chǎng)2-0擊敗熱那亞之后，尤文圖斯主教練斯帕萊蒂接受了來自DAZN的采訪。
我對(duì)他們所表現(xiàn)出的競(jìng)技狀態(tài)感到滿意，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽實(shí)際上呈現(xiàn)出了截然不同的兩面：上半場(chǎng)是一支搞定了比賽結(jié)果的、非凡的球隊(duì)，這支球隊(duì)敢于做出選擇，敢于對(duì)如何應(yīng)對(duì)比賽局面下達(dá)決策，并能針對(duì)這些選擇和決策采取行動(dòng)。
然而，到了下半場(chǎng)，球隊(duì)卻接受了自己處于劣勢(shì)的狀態(tài)，完全陷入了比賽節(jié)奏的擺布之中，受制于偶然的插曲，受制于皮球隨機(jī)彈跳的方向。無論球向右還是向左運(yùn)行，都沒有人去理順局面，沒有人能在另一個(gè)半場(chǎng)出現(xiàn)的不確定性當(dāng)中提供秩序。
這種狀態(tài)在持續(xù)，大家只是在追隨皮球的去向，而無法賦予它一個(gè)明確的導(dǎo)向。皮球本該朝著一個(gè)明確的方向運(yùn)行，就像我們球衣上的條紋一樣，應(yīng)該朝著那個(gè)方向前進(jìn)，我們要追隨球衣的條紋，但我們沒能做到。所有人都在被動(dòng)地接受那些并不果斷的“半個(gè)選擇”或“半個(gè)決定”，屈從于球權(quán)歸屬的不穩(wěn)定性——“球是我的還是你的”，或者進(jìn)入了“控球階段”、“無球階段”，甚至是“無人階段”。大家最后都陷入了“無人階段”，因?yàn)闆]有人知道球到底在誰的手里。如果對(duì)方在最后時(shí)刻通過點(diǎn)球追回比分，那么這場(chǎng)比賽的勝負(fù)就會(huì)被重新質(zhì)疑。而以我們?cè)谏习雸?chǎng)的統(tǒng)治力來看，這場(chǎng)比賽是不應(yīng)該被質(zhì)疑的。
我更傾向于擁有許多能夠解讀比賽的球員。比如，卡盧盧偶爾會(huì)前插參與進(jìn)攻，在局部制造人數(shù)優(yōu)勢(shì)；或者是伊爾迪茲偶爾會(huì)移動(dòng)到右路。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)伊爾迪茲和孔塞桑出現(xiàn)在一起的時(shí)候，那就是他們自己對(duì)比賽的解讀，這種解讀能帶來優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@會(huì)制造對(duì)手防線的失衡。在這種時(shí)候，其他隊(duì)友必須意識(shí)到這種變化，并針對(duì)這種去探索球場(chǎng)其他區(qū)域的決定，重新去建立球隊(duì)的平衡。
麥肯尼是一個(gè)無所不能的球員，你很難把他換下場(chǎng)。今天我的對(duì)手是達(dá)尼埃萊-德羅西，對(duì)我來說，他也曾是一個(gè)能勝任多種職責(zé)的球員?，F(xiàn)在的麥肯尼和他很相似，但麥肯尼擁有更強(qiáng)的動(dòng)態(tài)能力，他甚至能勝任前鋒，在背對(duì)球門的時(shí)候也能踢球。無論你把他放在哪里，他總能為球隊(duì)帶來貢獻(xiàn)，帶來對(duì)比賽的理解，帶來管理比賽所需要的素養(yǎng)。我更喜歡這種類型的球員。
在下半場(chǎng)我們踢得很掙扎，我們沒能再讓伊爾迪茲和孔塞桑處于能夠發(fā)揮他們特長(zhǎng)的環(huán)境里。你會(huì)感覺到比賽變得艱難，因?yàn)闊崮莵喺紦?jù)了主動(dòng)，進(jìn)入了我們的半場(chǎng)，他們多次在禁區(qū)邊緣起腳射門。顯然，當(dāng)這些球員被迫參與防守的時(shí)候，不可避免地會(huì)給對(duì)手留下機(jī)會(huì)，因?yàn)榉朗夭⒉皇撬麄兊奶亻L(zhǎng)。
所以，你必須始終在這些因素之間保持平衡，要努力在比賽這個(gè)“盒子”里裝進(jìn)足夠的力量和元素，以體現(xiàn)出你作為一支球隊(duì)?wèi)?yīng)有的水平。如果你不能像我們?cè)谏习雸?chǎng)那樣控制球權(quán)，比賽就會(huì)變得極其困難。你所呈現(xiàn)的整體水平取決于你所擁有的個(gè)人決策的總和。如果下半場(chǎng)沒有人能站出來維持秩序，沒有人能完成幾次像樣的傳球，你就會(huì)陷入苦戰(zhàn)。你會(huì)讓那些球員去做一些不適合他們的工作，而他們無法在那些工作當(dāng)中為你提供應(yīng)有的貢獻(xiàn)，因?yàn)槟歉静皇撬麄兊膹?qiáng)項(xiàng)。
